打開(kāi)美術(shù)欣賞之門(mén) ——以亨利·盧梭作品《柳橙園里的猴子》為例
文來(lái)源于2021年《山西教育》（幼教）雜志第4期
文 / 江蘇省無(wú)錫市新吳區(qū)敘豐里幼兒園 周小萍
藝術(shù)是人類(lèi)感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，而幼兒園美術(shù)欣賞活動(dòng)是幼兒感受美和表現(xiàn)美的有效途徑，是幼兒表達(dá)內(nèi)心情緒情感的一種獨(dú)特方式。幼兒對(duì)美術(shù)作品的感受和理解不同于成人，表達(dá)理解的方式也有別于成人，是幼兒在運(yùn)用自身已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，感知、理解作品，從而進(jìn)行再創(chuàng)作再理解的過(guò)程。那么，如何有效指導(dǎo)幼兒進(jìn)行美術(shù)欣賞活動(dòng)，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作熱情呢？我以亨利·盧梭作品《柳橙園里的猴子》為例，為幼兒打開(kāi)一扇美術(shù)欣賞之門(mén)，靜待幼兒的創(chuàng)作花開(kāi)。
一、選擇內(nèi)容——適合
幼兒因其自身的年齡特點(diǎn)和個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，使得他們對(duì)事物的感受和理解不同于成人，欣賞能力更是循序漸進(jìn)，從抽象的作品到抽象和具象并存的作品，再到欣賞具象的作品漸進(jìn)發(fā)展。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，他們更加適合欣賞一些抽象的作品。抽象的作品，會(huì)給幼兒更多的想象空間，不論是色彩、線(xiàn)條、形狀構(gòu)圖還是畫(huà)面布局，在幼兒無(wú)拘無(wú)束的頭腦中更容易產(chǎn)生共鳴，更容易激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。因此，我選擇了樸素派畫(huà)家亨利·盧梭的作品，用他的叢林組畫(huà)作為我此次欣賞活動(dòng)的內(nèi)容。盧梭的作品樸素、單純、稚拙，帶有一點(diǎn)幼兒的天真無(wú)邪，充滿(mǎn)了兒童情趣，比較符合幼兒“非理性、荒誕、愛(ài)夢(mèng)想”等特征。而他的熱帶叢林系列作品里的人、動(dòng)物、植物，更是顯得奇異、天真且充滿(mǎn)生命力，這些是他最大的藝術(shù)特色。
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